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发布日期2020-11-18

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考生是如何弄虚作假呢?据称,主要采取“假打”的方式。有重大比赛时,学校让真运动员与欲办二级运动员证书者共同前往比赛场地,由真运动员上场比赛,如果取得获奖名次,则真、假运动员合影,由假运动员支付给真运动员“辛苦费”,最后让假运动员办二级运动员证书。

  本报讯(记者 郭炳德 通讯员 杨仲勋)河南省灵宝市教育系统将“潜能生”转化工作作为年度考核、业绩评定的一个重要衡量指标,得到社会的高度评价。  最大限度地使人人都能享受到优质教育资源,是办人民满意教育的基础和根本。灵宝市在教育发展上,树立科学的发展观,概括起来就是“两优化、一坚持”:优化教育资源配置,缩小城乡、区域、学校间的差别,实现教育均衡发展;优化中小学生源质量,面向全体学生做好“潜能生”转化,全面提高教育教学质量;坚持实事求是、适度超前的原则,实现办学规模与质量效益的协调统一。  高水平普及九年义务教育,认真落实控辍责任制,是灵宝市实现生源优化的根本保障。该市要求各校特别是农村联办初中,密切关注“潜能生”动向,采取切实有效措施,坚决防止学生流失。为了进一步优化资源配置,完成中小学布局调整工作,该市下大功夫在农村、山区学校普及常规电化教学,配备相应数量的图书仪器。  为保证“潜能生”转化工作落到实处,该市完善了对学校及教师的考评机制,尤其是规定在今后的调研测试、高中招生及年度考核、业绩评定等方面,要把“潜能生”转化作为一个重要的衡量指标。近5年来,灵宝市没有出现一个学生因学习成绩差而被“劝”、“诱”或“逼”流失到社会上,许多学校都被当地群众誉为“放心学校”。  《中国教育报》2006年8月7日第2版

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目前,我国高校毕业生整体面临较大的就业压力,但小语种专业毕业生的就业率高达近百分之百。2010年,大连外国语学院阿拉伯语专业毕业生100就业,甚至还出现了多家企业争抢一名毕业生的现象。

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对此,家长们也有自己的苦衷。一位家长告诉记者:“现在都只有一个孩子,哪个做父母的不希望子女成龙成凤呢?子女一出世,就开始不断地资金投入,连上幼儿园每月都要交300多元……”

高考加分制度,本意是为了褒奖某种技能,或是补偿某种先天弱势的群体,或是鼓励某种先进。但是随着加分项目的增加,此种功能逐渐丧失,而绝大部分的加分——不管是身份型的还是技能型的——最后都演化成为身份型,且通过此种身份型加分,积分政策就不是对社会弱势群体形成补偿,而是成为强化强势阶层的工具。

地震是一种常见自然灾害,有时会对震区人民生命财产造成严重伤害。30多年前的河北唐山、四川松潘大地震,至今令人们记忆犹新。但同样令人难忘的是,在这样严重的自然灾害面前,党和政府与灾区人民同呼吸、共命运的坚强决心,是社会主义国家强大的社会动员能力,是各非灾区人民无私支援灾区的团结协作风尚,是灾区人民不屈不挠、奋起自救的自强不息精神。有这样的精神状态,什么样的困难都吓不倒我们,什么样的难关都能过去。

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北京是否会像上海一样实行完全平行志愿,还是会结合北京的实际情况实行部分平行志愿,目前尚无定论,具体细则有待公布。日前,记者以家长身份致电北京教育考试院相关部门询问该事宜,相关负责人告诉记者:“具体实施方案我们现在还没得到通知。”北京的家长们现在所能做的,就是耐心等待。

有“前辈”教导代利强,称挣钱、创业有4个境界,分别是挑水、修管道、掘井和聚气。“挑水就是下苦力挣钱,修管道是靠技能挣钱,掘井是开公司让别人给自己挣钱,聚气是让钱生钱。”代利强说,“对于白手起家的年轻人来说,掌握一门专业的技能是最基本的前提。最不济的,你在中职学校学个好专业,慢慢熟练业务,总能熬个小项目经理,比天天出苦力强得多吧?”

古人云:“世已易而法亦易”。意为:社会变了,治理社会的办法也应随之而变。面对学生这个鲜活的富有时代朝气的生命群体,我们必须树立育人为本的教育观,人才多样化、人人能成才的人才观,相信每个学生都蕴含着各自的潜能,并不断变换我们“爱的视角”,寻找每个学生的长处。我们可以发现每个学生其实都有很多可爱之处,有的会踢球、有的会集邮、有的会画画、有的还会做家务……有了爱,就有了教育的前提。教育就是爱的事业。“亲其师,方信其道”就是最好的佐证。

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袁贵仁指出,新中国成立后,来华留学工作发展迅速,在促进不同国家间人文交流、发展教育国际合作等方面作出了巨大贡献。60年来,中国共接受外国留学人员169万人次,在国际学生流动的舞台上扮演了越来越重要的角色,日益成为国际学生流动最重要的目的国之一。来华留学不仅为留学生提供了学习知识、了解中国的平台,也为不同民族、不同种族之间青年人的成长提供了平台。越来越多的来华留学毕业生在自己祖国建设中发挥着重要的作用,也为发展自己祖国与中国的友好关系作出了重大贡献。

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