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发布日期2020-11-18

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该句可拆分为两部分,(Whileformallearningistransmittedbyteachersselectedtoperformthisrole,)(informallearningisacquiredasanaturalpartofachild'sdevelopment.),第一部分是While引导的让步状语从句,第二部分是主句;从句中,formallearning是主语,谓语是istransmitted,过去分词selected作teachers的后置定语,是不定式toperformthisrole作selected的目的状语;主句中,informallearning是主语,谓语是isacquired,介词短语asanaturalpartofachild'sdevelopment作acquired的结果状语。

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笔者认为山东省教育厅的初衷完全可以理解。近年来对“国学热”的炒作让诵读经典的课程有点变味,部分学校要求学生着古装背诵经典这样荒唐的事情也见诸报端。在这一过程中难免“致使一些带有糟粕性的内容流入学校,扭曲了学生的价值观念”,造成不良影响。但是这块去除糟粕的“板子”似乎打错了地方。因为即使是传统文化中的“精华”也可能因为解读不当、教育不当造成负面效果,也可能因为与当代的社会规则不一致而被视为异类。

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某些高校的具体管理人员认为,虽然学校允许学生延期毕业,但在实际操作中存在困难,“学生4年没能修满毕业要求的学分,不管剩几个人,学校都得安排他们继续学习,管理上挺麻烦,这种事挺头痛,他们又占了学校的教育资源。”

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  《中国教育报》2006年10月21日第2版

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